Теория Уровней Абстрактного Интеллекта (ТУАИ Я. Фельдмана) (реферат)

Примером четко сформулированной типологии развития является ТУАИ Я.А. Фельдмана, расшифровывающаяся, как Теория Уровней Абстрактного Интеллекта. Она описывает 8 уровней абстрактного интеллекта (по сути 10, однако нулевой и девятый являются мнимыми), из которых человеку в определенный период жизни доступна только часть.

На первом и втором уровне человека интересуют по большей части материальные ценности, бытовые вопросы, вопрос территории. Первый уровень — восприятие одного объекта, у маленького ребенка это выражается, как сильная концентрация на одной игрушке, настолько, что ему сложно отвлечься в сторону другой. У взрослого человека наличие первого уровня может выражаться, как умение концентрироваться, собственничество, желание получить побольше материальных благ, важность этого вопроса. Второй уровень — восприятие нескольких отдельных объектов, где, в отличие от первого, человек начинает отделять чужое от своего, однако это разделение категоричное, не учитывающее специфику ситуаций. Дихотомийность мышления позволяет отделять различные принципы и понятия друг от друга, это четкая однозначная логика, не рассматривающая вариантов ситуации. Внимание на внешности, стиле в одежде, в быту.

На третьем и четвертом уровне ценности социальные. Третий уровень — умение обращать внимание на процесс, у маленьких детей — первые навыки осваивать правила и алгоритмы действий. У взрослых — целеустремленность, умение ставить цели и достигать результаты. Четвертый уровень — внимание обращено на несколько различных процессов, что формирует ролевое мышление. Человек не просто достигает и ставит цели, он умеет согласовать свои цели с целями других людей, сотрудничать с ними, понимать свою роль, чужие роли, и вписываться в эти роли.

Пятый и шестой уровни по Я. Фельдману подразумевают ценности культурные. На пятом уровне человек видит карту процессов, может выйти за рамки социальных ролей, за рамки правил, проявить предприимчивость, рискнуть, умея нести ответственность за последствия своего риска. Человек может качественно изложить свою систему правил, систему ценностей, появляется порыв к творчеству и элемент непредсказуемости в действиях человека. Шестой уровень человек видит много карт. Это выражается в многомерной системности мышления, здесь уже человек не рискует, а предусматривает и просчитывает риски. Создавая что-то свое, опирается на базу значимого количества исследований и теории. Умеет систематизировать информацию, синтезировать различные учения.

Седьмой и восьмой уровни — духовные. Седьмой уровень — восприятие мира, здесь человек, согласно теории ТУАИ, начинает творить, изобретать. Ему доступно выходить за рамки общепринятого, придумывать кардинальные, парадоксальные идеи, создавать уникальные произведения искусства. Квантовую механику, например, относят к 7му уровню, как парадокс относительно предыдущих взглядов на физическое устройство мира. Восьмой уровень — много миров. Здесь человек может выйти за рамки своего мировоззрения, поставить себя на место другого с учетом всей специфики своего субъективного восприятия. Здесь нет личных предпочтений, зато возможно чистое (без собственной оценки, суждений, сравнений с прошлым или общепринятым опытом) восприятие того, что происходит вокруг.

Я. Фельдман также в своей концепции рассматривает выделение у людей видов памяти, хранения, восприятия и выражения информации, совместно с этим рассматривает виды темпераментов. Все эти категории вместе дают основательный материал для применения в самопознании, педагогике, менеджменте, для поиска профессии, понимании себя, других, для саморазвития. Базируясь на исследованиях Т.А. Рибо, на деление Ш.М. Шарко людей по видам памяти (слуховая, зрительная, двигательная) и др. он выделяет пять триад:

Восприятие: ухо, глаз, рука
Способ обработки: текст, картинка, схема
Способ хранения: книга, кино, компьютер
Мышление: образы, смыслы, сценарии
Вид деятельности: общение, размышление, действие

Также Я. Фельдманом рассматривается классификация стратегий человека в жизни — потребитель (соответствие 1,2му уровням ТУАИ), транслятор (3,4 ТУАИ), автор (5,6 ТУАИ), странник (7,8 ТУАИ), инвайдер (все уровни доступны). Потребителям, по его мнению, свойственно поглощать продукты чужой деятельности скорее, чем производить свои. Это могут быть дети на ранних этапах развития, могут быть и взрослые. Транслятор склонен передавать полученные навыки другим, работать специалистом в своей области, выполняя установленные задачи по правилам и указаниям других людей. Автор может сам придумывать идеи, реализовывать их, определять способы выполнения, автор склонен к творчеству, созданию своего. Странник, в отличие от трех предыдущих, может переходить из одной области деятельности и интересов в другую, последовательно меняя при этом стратегии (потребитель, транслятор, автор). Инвайдер — практически не представленный реальными экземплярами тип, способный менять свои стратегии и уровни восприятия информации в произвольном порядке, оптимальном для каждой ситуации.